CRISTOBAL COLÓN

CRISTOBAL COLÓN

           

Geografía española

En clase hemos visto (para muchos) y repasado (para algunos) la geografía española con las Comunidades Autónomas.

Pero necesitamos vuestra ayuda para averiguar si acertamos o no :)

Vamos a ver si conocéis bien vuestra geografía ;)

El 18 de febrero "La gallinita ciega"

Una hora de clase el 18 de febrero

19 alumnos

clase preparatoria 

a la EOC/EOI

+ objetivo final EE

A partir del BLOG tenían que comprender la  consigna siguiente:

PINCHAR "entradas" ENCONTRAR " el día cinco " VER  "La obra de Goya titulada :

"La gallinita ciega "

Les dejé 3 minutos para observar atentamente el lienzo y darme algunos comentarios espontáneos .

 Me dijo floriant que ya había levantado la mano que todos

" están en medio de la naturaleza " .

Lisa añadió   " me parece que están jugando".

Jorick añadió que este juego se llama "Collin maillard"

"Sandra " dio el nombre del juego en español ya que había jugado en getafe  Diciendo.
 "Sé cómo se llama este juego " es "la gallinita ciega"

SANDRA  explicó:

 "Este juego se llama  "LA GALLINITA CIEGA"en español ,  he jugado en león felipe y también 

sacamos fotos."

LES pregunté entonces si   preferían comentar el cuadro o explicar el juego eligieron la segunda opción el juego..

      LO QUE PROPUSE ENTONCES                                                                          

COMO  OBJETIVO  :

SER CAPAZ DE CONTAR EL JUEGO A ALGUIÉN QUE NUNCA HA JUGADO PARA

PODER JUGAR EN EQUIPO.

  Para ello vimos el léxico útil , trabajando a partir de lo que han pedido.

 Añadí el imperfecto /con ESTAR +GERUNDIO

Empleamos formulas para hablar en pasado:

 En aquella época/en aquel entonces/

En en siglo XVIII /En la época de GOYA

En 1789
Ser capaces de diferenciar tiempos del pasado/del presente:
Lo que hacían en 1789/lo que estáis haciendo hoy

                                                                                                                                                                            

Entonces les dije que se fijaran en lo que

 más  les llamaba la atención .

 Jorick levantó la mano y  contestó :

"Los personajes del centro son nueve " y están jugando.

1¿A qué están jugando?

  Jorick  Floriant  Ambre , Sandra que habían levantado la mano   querían saber cómo se decía en español :

"faire la ronde" .

FLORIANT preguntó : ¿ podría darme la palabra "la ronde " por favor?

Le pregunté  qué quería expresar  y replicó que  "los personajes "hacen la ronda"y "no sé   cómo se dice" " la ronde " pues le  di la expresión: dar vueltas.

Preguntó entonces:

¿Por qué no es  hacer la ronda?

Le contesté que había   la formula  "DAR VUELTAS" para decirlo.

 Tuve que insistir .

Otra alumna volvió a preguntar lo mismo:

Ambre preguntó: por favor ¿cómo se dice "faire la ronde "en español".

             REPETÍ     :           "  DAR VUELTAS "

Para que memoricen el vocabulario tienen que repetirlo varias veces en clase y escribirlo o visualizarlo , expliqué que cada persona tiene su manera de memorizar hay que conocer la suya

que también puede ser auditiva..

Aprender un idioma es empeñarse ,  no hay ninguna vergüenza en volver a repetir varias veces hasta decirlo bien y es lo que hicieron.

Maxime :

 los personajes " dando vueltas "

Lisa :

Todos dan vueltas en la naturaleza .

  Lisa  siguió   preguntando:

- ¿Cómo se dice  por favor "se donner la main"?

 Le contesté      :            "cogerse de la mano

lisa

"Todos se están cogerse de la mano."

corrección de Ambre/ "todos se están cogiendo de la mano"

Vincent:

No he escuchado bien ¿puedes hablal más alto por favor?

Michel ha repetido correctamente  :

"todos están cogiéndose de la mano ".

1 Pausa con repeticiones orales y DELETREO

para escribir y memorizar el vocabulario útil en el cuaderno.

 Deletreo del verbo por  Sandra " COGERSE"de la mano

  Una vez más  JORICK

  Última vez Vincent

 que había levantado la mano para  esforzarse que le cuesta mucho la pronunciación.

Repeticiones en voz alta de COGERSE DE LA mano

 auditiva/visual.

Sonido" G "y se planteó el problema de cómo escribirlo con "J" "G" o "R"

Los alumnos repitieron varias veces Coger

Añado aquí algunos ejercicios de repeticiones para pronunciar la : R

EJERCICIO PARA 
LA GE 
"G con e i que se pronuncia como la JOTA "J"

DIFERENCIAR  LA G de la R

Escuchad repetid y mandadme vuestras repeticiones cuando podáis .

 LOS  SONIDOS R y J  GE JUNTOS
 (X en fonética para J y Ge )

Gravaos y mandadme vuestras repeticiones durante las vacaciones las pondremos en el Blog.

2  DELETREAR  ESCRIBIR Y COMPROBAR

 Tomar apuntes /Escribir cuando dictan compañeros.
Escuchar el deletreo/concentrarse/estar muy atentos .
Es un trabajo difícil para muchos  alumnos.

 Alumnas que lo habían escrito bien ayudaron a compañeros que tenían todavía problemas.

Tenían que escribir estas expresiones en el cuaderno y luego comprobar si estaba bien escrito.

Cuando miré los cuadernos muchos lo habían escrito bien pero para algunos 8/19 resultó dificil de diferenciar la "G" de la "R"

Así que pedí que deletrearan para comprobar si estaba bien o no:

Sandra deletreó en voz alta luego Ambre .

los que no habían acertado corrigieron y lo comprobé.

Por fin todo  estaba bien.

 A Dylan le había costado escribir y Sandra le ayudó.

 Técnicas para memorizar el léxico 

repetir oralmente

 hacer  una pausa es necesaria para escribir

escuchar a alguien que deletrea

  volver a leer en su fuero interno  y  corregir.

Ahora  todos estaban listos para utilizar 

estas 2 primeras formulas.

A PARTIR DE ESTAS 2 EXPRESIONES pregunté al alumnado si sabían  de qué época se trataba

Celia  constestó  :  la escena pasa en el pasado   en el siglo XVIII

 Michel dijo :  En la época de Goya era un juego muy popular .

Vincent añadió : En aquella época" jugan " a la gallinita ciega . /corrección de AmbreJUGABAN

Pregunté entonces si hablábamos  en presente o en pasado .

Celia contestó :estamos hablando en  pasado .

Entonces pregunté si sabían cuáles eran los tiempos que íbamos a utilizar para hablar de este juego popular .

Celia muy segura de si respondió "le passé-composé" a lo cual Ambre Michel y Sandra  contestaron que no levantaron la mano y dijeron:

Michel  :vamos a utilizar  el IMPERFECTO .

Sandra:  pienso como  él es el imperfecto que vamos a utilizar.

Lisa: también me parece que es el imperfecto.

Célia : vale es el imperfecto

Expliqué que en español sólo se usaba el pretérito compuesto para hablar de hechos del presente .

Primera parte utilizaremos  estas  2 formulas "cogerse de la mano y dar vueltas" .   

                                                                                                                                                             

  ESTAR+GERUNDIO 

   

     EL VERBO CONJUGADO EN IMPERFECTO

                                                                                                             

¡OJO!No les resultó nada fácil 

A partir de un grupo de alumnos motores  Floriant Jorick Michel Ambre Julia Lisa  que pronunciaron perfectamente 

 Los demás levantaron la mano para volver a repetir :

Oímos a Maxime Dylan Julian y VINCENT

los personajes del centro  se estaban cogiendo de la mano 

 Los Los personajes del centro estaban cogiéndose de la mano .

Los personajes del centro estaban dando vueltas .

Pausa1 para escribir las frases en el cuaderno.

Los voluntarios para hacer el dictado se levantaron .

Sandra dictó la primera frase

Julia la segunda frase

Lisa la tercera

Maureen  preguntó entonces porqué los 2 verbos no se congugaban en imperfecto y tuve que mostrale que ya conocía bien la formula en presente y que todos la utilizaban bien diciendo :

Están jugando / están dando vueltas pues el imperfecto era par el verbo que se conjuga aquí o sea estar y el gerundio es invariable.

Entonces añadí un ejercio en oral para comprobar si veían la diferencia entre el verbo en imperfecto y el gerundio:

Les dije que pensaran en un verbo

Que dieran el verbo en voz alta:

Oímos Hablar/Escuchar/Ir/Cantar/Comer

LUEGO  pregunté:

¿Quién me da el gerundio de Hablar ETC...Contestaron perfectamente

Luego con la formula ESTAR MÁS GERUNDIO EN IMPERFECTO

TODOS CONTESTARON PERFECTAMENTE.

3  volvimos al juego y terminamos de explicar.

¿De quién no hemos hablado?

Después de haber visto a los personajes que estaban dando vueltas nos quedaba hablar del personaje del centro

   Propuse    La obligación personal                                    

¿Qué tenía que hacer  y qué le caracterizaba?

Para ello 

Utilizamos :

TENER QUE EN IMPERFECTO. 

                                                                                 

Léxico pedido por los alumnos :

por favor ¿Cómo se dice...?

Léxico dado:

L'aveugle/el ciego

Les yeux bandés/Los ojos vendados

Toucher quelqu'un/Tocar a alguién  o Darle

La louche/El cucharón

Floriant empezó diciendo:

En el centro veo a una mujer  que tiene los ojos vendados

Vincent dijo "¿qué dicho"/corrección de Michel"¿qué has dicho":

Ha repetido Ambre :

Floriant ha dicho que ve a una mujer en el centro que tiene los ojos vendados.

Vincent:

En el centro la mujer tenía los ojos vendados.

TENER QUE en imperfecto ahora

Jorick 

El que tenía los ojos vendados ,  hacía el ciego y tenía que tocar a otra persona

Ambre
Veo que el ciego utilizaba una cuchara porque tenía que  darle a una mujer.

VINCENT

El ciego quería tocar a otra persona pero no es fácil los ojos vendados

BRYAN

Con los ojos vendados el ciego  tenía que  tocar a alguien    que estaba dando vueltas con su cuchara .

EXPLIQUÉ ENTONCES QUE NO ERA UNA CUCHARA SINO UN CUCHARÓN
 La Cuchara   pequeña cuchara=  Cucharita      gran cuchara = cucharón

MAUREEN

Lo que el ciego estaba utilizando se llamaba un cucharón y TENÍA QUE darle a alguien .


La clase se terminó y distribuí una ficha :
 los alumnos tienen que completarla para la próxima vez.

En esta ficha puse adrede formulas vistas anteriormente para ver si son capaces de volver a utilizarla:

SOLER /Avoir l'habitude de
ACERTAR VERBO que utilicé varias veces durante la clase para decir que estaba bien dicho
CAMBIAR VERBO que vimos hablando de la ropa/del dinero el cambio de dinero en suiza que no tiene el euro
EL PAÑUELO /Si no lo conocen tienen que mirar el el diccionario en línea que sea en la RAE.ES o en LEXILOGOS Larousse 
El resto lo vimos en esta clase.
                                                                                                                                                                    La próxima vez tendrán que contar en EOC +EOI el juego TRABAJO EN GRUPO FILMADO.
Un narrador/presentación de cada jugador/explicaciónes/
Juego/Uso de :
Vamos/Venga/Tocarle/Tocar/Tocado/darle/Gallinita ciega/contar hasta 10/Cogerse de la mano/tener que/dar vueltas

  los que conocen el juego /los que no
  Para poder participar al juego / tendrán que comprender y empezar a actuar siguiendo las órdenes de X.
 Filmaremos y pondremos en el blog.
Así que todos habrán participado.En Getafe como en Cagnes.

Inventar diálogos en equipos de  5/ 7 alumnos.
                                                                                                                                                                   

En la secuencia ¡BUEN VIAJE! una parte Arte

Lo que vimos en 3 clases 1  El juego ¿A qué están jugando?
                                          2¿A qué categoría social pertenecen los personajes del cuadro?justifica tu respuesta(fotos de la ropa goyesca)
                                          3¿En qué personaje de la historia de Francia te hace pensar esta clase de diversión?
vimos el léxico para hablar de una obra/el museo del Prado/

Objetivos:Observar e interpretar/comprobar sus conocimientos históricos.
Lien avec histoire de France.
mémorisation des connaissances

Los alumnos vieron también el 2 y el 3 de mayo y eligieron para exposiciones obras de Goya que les gustaron como:las viejas/la maja vestida/

En directo desde Cagnes para la "Cadena3" corresponsal ARTO B.

Estoy en Cagnes  con Astrid Veillon en directo y me toca  hacerle mi pregunta :

Por favor astrid en su libro habla de la cirugía estética y me gustaría que  nos diera claramente su opinión

 ¿Está a favor o en contra al fin y al cabo? 

-Pues la verdad es que para mi es un acto horrible.
Uno debe acepatarse tal como es , la perfección no existe . Nadie ni nada es perfecto. Además envejecer es normal , es nuestra condición humana. Opino que vivimos en un mundo artificial , el mundo del PARECER y no del SER , más vale ser AUTÉNTICO .

ARTO B  corresponsal

Disculpen por los problemas técnicos que tenemos ahora con el temporal...Las imágenes van a seguir..pronto ...

LEO  cámara

Romane C .corresponsal "EFE" en Cagnes

                                                                                                                   Lunes,20 de enero 2014

 Con mi compañera Marie C  tuvimos el placer de entrevistar a Astrid Veillon.

Estoy totalmente de acuerdo con marie C es una mujer muy amable , generosa y voy a  añadir tres adjetivos más que la representan perfectamente" sincera natural y humilde".
Le encanta su trabajo , es su pasión y no podría imaginar vivir de otro modo.
Después del cine le gusta escribir.
Ya publicó tres libros.
Su vida no siempre fue fácil.
Está en cagnes para hablar de su tercer libro"Nueve meses en la vida de una mujer".
Explicó que su embarazo fue complicado e intentó una terapía de relajación llamada "sofrologie" y que le costó mucho practicarla  porque no era capaz de  relajarse ya que es muy nerviosa.
En este libro aborda los problemas de adicciones y en particular el de las drogas. Le parece muy importante que los jóvenes entiendan que las drogas les destruyen , insistió explicando cuánto las drogas   dañan el cerebro y sobre todo el de los jóvenes.
 Saber decir "NO" a las drogas es TENER PERSONALIDAD    es      SER     FUERTE  .
Aconsejó algo muy importante " CREER EN SUS SUEÑOS "...NUNCA PERDERLOS DE VISTA.
Hizo hincapié en el PODER DE LAS PALABRAS , en su RIQUEZA .
Para terminar es muy importante señalar que participa en un programa francés llamado"Lutter contre l'illéttrisme" y que se ha comprometido mucho en esta misión.
Le entusiama encontar a jóvenes en las escuelas e incitarlos a que lean.
Este día fue perfecto para ochenta alumnos reunidos en torno a Astrid aquí en la biblioteca del instituto Renoir.

Romane C.

Astrid Veillon cultura "la voz libre" Marie C corresponsal de la "EFE"en Cagnes

 lunes , 21 de enero de 2014

Si no  conocen a Astrid Veillon , una de las actrices francesas populares ,  les diré que no es ni alta ni baja .Es guapa y se viste con mucha sencillez .Tiene el pelo castaño y largo y lo que me llamó la atención sobre todo son sus ojos claros azules y su mirada franca.
Es una mujer muy agradable y parece confiar en simisma .
Contestó a todas las preguntas de los corresponsales con gran franqueza y sin tabus.
Le pregunté cuál era su película preferida y me contestó primero que no sabía que decirme pero en seguida respondió que había una en particular que aconsejaba a todos que se llama"Heat" y añadió que le encantaban las de pedro almodóvar y que hubiera podido ser una de las protagonistas de sus películas.

Marie C.

Le gustan las películas de Almodóvar

Todo sobre mi madre

  Dos afiches de La piel que habito

                                                                               

                                                                   Pedro y Penelope

TACONES LEJANOS

PARA "EFE" desde Cagnes sur mer

CORRESPONSAL "EFE" ALISEE LB                     Lunes,20 de enero de 2014

Desde Cagnes dónde la estrella francesa Astrid Veillon acaba de llegar al instituto Renoir. Son las 10h de la mañana y reina un enorme bullicio aquí.
Acompañada por un guarda espaldas ,un periodista y una delegada  a la cultura  entra en el CDI dónde la esperan más de ochenta alumnos.

Un aplauso ,todos de pie le agradecen haber  venido a pesar de los problemas de lluvias y mal tiempo.

Lo que en seguida me llama la atención es que no es tan alta como me lo imaginaba , mide un metro sesenta y cinco más o menos .
Es delgada y fina.Tiene los ojos claros y es morena de pelo largo y liso . Es sonriente y guapa.
Lleva  un vaquero pitillo,una camisa,una chaqueta de lana larga . . Parece muy sencilla.

A primer vista después de pocas palabras parece lista y voluntaria . De carácter fuerte contesta con vivacidad y gran espontaneidad, sabe interesar al público de inmediato.

Cuando le pregunto si tiene una anecdota en particular que podría contarnos para explicar lo que le dio ganas de leer , la actriz evoca esta anécdota :
"un día que estaba yendo en tren de rodaje , iba sentado a mi lado un famoso crítico y autor frédéric beigbeder   y me dijo "no me imaginaba que sabías leer" yo me sentí muy mal , y cuando me preguntó qué leía y  que le dije una novela de  Marc Levy  ya no me acuerdo cuál era él se burló aún  más de mi , yo tenía ganas de llorar y de esconderme porque me sentía  humillada.
Pero al mismo tiempo puedo agradecerle porque decidí que nunca más alguien iba a burlarse de mi porque  desde entonces leí todo lo que podía , tenía entonces 20 años ."

Al público joven le gusta este crítico y les encanta esta anécdota.

Al mismo tiempo todos piensan "A mi tampoco me gusta leer" y es cuando la actriz les pregunta:

¿A quién le gusta leer aquí?¡ Por favor sed sinceros! 3 manos se levantan..
.Son de verdad muy pocos...

Entonces es cuando se pone a explicar lo importante que es la lectura , insiste diciendo que las palabras tienen un enorme poder y el que sabe usarlas bien tiene un enorme  tesoro .
 Recuerda  que es muy fácil manipular a la gente poco sabia , hace hincapié en el saber explicando que hay que aprovecharlo en la escuela , hay que darse cuenta de la suerte que tiene el alumno en Francia, el saber es importante en la vida cotidiana , para sentirse a gusto en cualquier lugar con cualquier persona , sentirse seguro y no acomplejado , el saber sirve  para comprender mejor la sociedad y conocerse a simismo.

Después de la importancia de la lectura y de los conocimientos que se adquieren en la escuela se abordaron otros temas muy interesantes como:
 "las adicciones""el embarazo" "El cuerpo y el envejecimiento" "la cirugía estética" "Cómo sentirse bien""el Yoga" y a todas las preguntas que su libro "Neuf mois dans la vie d'une femme" pudo sucitar Astrid Veillon contestó con gracia .

 El tiempo pasó volando para los alumnos que salieron muy satisfechos del CDI y  no olvidaron pedir a Astrid una dedicatoria .
Algunas fotos para ilustrar este día perfecto con ASTRID va a publicarlas LEO
 el Fotógrafo que me acompañó.

Alisée 

Be kind rewind

¡Hola Getafe!

REBONINE POR FAVOR

Este martes un grupo fue al cine conmigo porque formo parte de las personas que trabajan para "Cinecole"
Es un programa para descubrir películas.
Veremos tres películas en cagnes una en Getafe y una en Cannes con vosotros.

Pues este martes era una comedia canadiense de 2008.

Sería interesante que hicieramos lo mismo que estos 2 protagonistas...

Mirad el trailer para comprender lo que podríamos hacer como cortos si Renoir Y GOYA fueran 

esta clase de directores...

En "Le bal au moulin o en la pradera"...

Cristina

Empezad a pensar en el guión..y en músicas...

                                                       ¡Hola Getafe! 

¿Qué tal GETAFE?

Vamos a hablar de Astrid Veillon. Es una actriz y escritora francesa, la entrevistamos.

 Le preguntamos si tiene mucho tiempo libre.

Nos ha  Respondido que No que tiene poco tiempo libre porque con su  trabaja está muy ocupada  y  le 

dedica muchas horas .

Le preguntamos si su primer libro lo  escribió porque quería  expresar un mensaje o para  llenar un vacío

cuando no trabajó.

Nos ha  Respondido que el primer libro fue una obra de teatro "la salle de bain"que como no había   roles 

 para las mujeres lo mejor era escribir...y fue así cómo empezó y  que se convirtió en una   una pasión .

Esta obra de teatro tuvo éxito y van a verla los españoles porque está en un proyecto para el año que viene.

Le encanta leer y aconseja a todos los jóvenes que lean  más que jueguen menos a los videojuegos porque 

los libros son TESOROS. 

Elya 2nd2

 ¡HolaGetafe!

Voy ha hablar del actriz y escritora francesa Astrid Veillon

 Ha venido  en el insti.

La he visto en carne y hueso.

Le he preguntado lo que más odia  en su trabajo y
Astrid ha respondido que  detesta  la inseguridad y la hipocresía .

Aquí su tercer libro.